Занятие организации Мг Образования ИВО

Совещание Ставрополь  с ВС

21.01.22

Нужна изюминка, чем ты отличаешься от Синтеза, от МСи.

Навык формируется внутри, выражается вовне. Есть навыки внешние, они и формируются внешне, например, строитель кладёт кирпичи, навык внешний. А есть навык, рождаются внутри – думать. 

Вы сказали слово – вы понимаете как это делать. 

Что такое образованность каждой части?

Образование Разума, чтобы он смог среагировать на нас. Образ образования части. 

Вначале Разум надо ввести в огонь и не в любой, а в генезис. И первые ваши тренировки – это Разум горит огнём генезиса, сложить устойчивый навык горения всех частей устойчивым огнями. Хотя бы 64-я. Это первый принцип вскрытия любой части, еслиона в Огне – она открывается и способна что-то вписать.

Второй шаг. Первый Дом какой формируется у Человека? Эко Человека. У внешнего любого природного человека. Это первое формирование Дома. И с этого первого Дома начинается в Человеке формирование Частей. Эко человека, эко природы, эко человека, как ячейка природы. Экосфера как оболочки, фиксирующиеся на Человеке. А каждая оболочка фиксируется и синтезирует и развивает процесс отдельной части, допустим Разумности в Разум. И не факт, что у всех есть Разум, может быть Разумение по древним трактатам. И в итоге через фиксации оболочек даже Экосферы Планеты аналога как Дом Отца. Экосфера – это одна из оболочек Монады, кстати, а Монада занимается концентрацией на части. 

Нас интересует Экосфера, потому что там Эко Человека формируется. И это предтеча Дома Отца, только это природный Дом Отца для граждан. И возжечься Разумом огнём генезис в оболочке Экосферы. 

Если у тебя есть Разум, то он состоит из Огня Генезиса. 

А если Разуменье, то это предтеча огня генезиса. 

Третий шаг, когда огонь включается, что начинается между Домом и Разумом, горящим огнём генезиса? Между оболочкой 54й.

Начинается обмен огнём, чтобы старые огнеобразы выходили, новые входили и в этом начинается новое образование и работа над собой.

Это мы увидели один из процессов. Значит, если у нас образование 6, а субъядерность 12, то субъядерность – это внутренний процесс образования. Внутреннее образование – это материя субъядерности.

Если моя Душа начинает обмениваться с 3й оболочкой , где идёт формирование души, развитие души, мне это интересно. Я должен визуально увидеть, что у меня идёт обмен огнеобразами, для этого становиться огонь Души или в огонь астрала, как вариант, пошёл вид материи, в огонь чувств и пошли чувства – уже 3 огня, есть варианты, на каждый огонь идут свои огнеобразы. В каждом огнеобразе свои записи, идёт разработка частности и это уже интересно, потому что больше нигде такого не делают. 

И 4й шаг – это формирование частностей. Частности пишутся в огнеобразы, для этого каждая часть должна гореть огнём, разгореться огнём.

Научить каждого человека гореть огнём каждой части, хотя бы 64-мя, потому что нижестоящее входит в вышестоящее как часть.

Образовательная среда из чего будет состоять? Из субъядерности. Субъядерность у каждой оболочки своя. И это принцип Монады. И минимально форма и содержание. То есть ты идёшь от огня до поля, (царства и стихии выше поля не идут).

После огня Части должны перейти в дух. Чем Часть действует? Системами. И можно гореть огнём, вдохновляться. Но можно ничего не делать, потому что нет развитых частей в Духе, развивающих этим системы. Мы не можем развивать системы без части. Мы в Духе развиваем части и в этом развитии внутри части потом формируются Системы. И нужно устойчивое выражение духа в каждой части. Какое выражение духа в Разуме? 

Космическое. Вот и ты дух называешь по видам материи. 

- Это когда мы Огонь можем развернуть в дух ракурсом вида материи, дух космики, Астралики. Но ведь есть огонь космики?

- Мы сейчас занимаемся вхождение в виды материи, если они сначала войдут в огонь космики, они сразу сгорят. Или дематериализуются их части. Поэтому сначала мы их укрепляет огнём генезиса. И часть у нас по огню генезиса, а в материи – тела и до них ещё дойти надо. 

- То есть у них сначала 64 части, потом тела, потом частности и только потом части Аватар-Ипостасей.

И вот когда мы уходим в дух частей, мы начинаем пристраиваться к духу материи. Из духа материи мы черпать материал для строительства систем, а это огнеобразы духа те же самые. Но они откуда-то должны черпаться и это виды материи. Плюс следующий этап части должны войти в свет. И это свет вначале в Частях, потом в системах, только потом в аппаратах. Поэтому со светом у нас сложно, у многих в голове одна темнота – это только свет знаний. И научить входить в свет части, свет систем, свет аппарата, чтобы его сложить для обработки частности. Это будет ещё тот головняк внутренней работы. 

И вот этот образ, это и есть внутреннее образование, только я говорил о природном способе. И только после этого можно говорить о содержательном. Но это Синтез уже, нужно выбирать тематику и там содержательность включать уже. Это образ-типы и то, что мы наговаривали, но это потом. Вначале нужно сложить базовую конструкцию внутренней работы. И на последнем шаге, когда в огонь, дух, свет вошёл, появляется энергия частностей. Как ты думаешь, почему у Служащих мало мыслей. Потому что даже если энергии много, родить частность не могут, потому что вначале часть должна быть в Огне, потом в Духе, потом в свете, и только потом энергия формирует частность. А если в Огне, Духе свете у тебя ничего нет, то энергия бушует, ты психует, а частности нет. Внутреннее образование. 

Е.Ф.: У нас эталонные, совершенные, стать части остаются?

В.С.: Нет, это будем постепенно из Распоряжений убирать, ещё не все всё стяжали, иначе это будет насилие над ними. Базовая часть, цельная часть и ахетипическая часть - 33х ричная, цельная часть – любая из 20рицы.

Эталоны куда записываются? В энергию, между эталоном что находится? Пассионарность, из каждого эталона прёт пассионарность, значит эталон эманирует энергию и записывается в энергию.  А любовь – это неповторимый Синтез в одном целом. Чтобы я очарования девушкой, в ней должен быть Синтез 2х-3х Эталонов, чем больше Синтез эталонов, тем сильнее я влюбляюсь. Но я на расшифровываю эталон, я вижу одну девушку, но внутри работает эталон, вызывающий состояние любви. Проходит набор Эталонов, проходит любовь, надо искать другие эталоны, их надо расширять. С возрастом эталон нужно менять, любовь сохраняется. Эталоны не меняются - любовь уходит, не потому что человек стал плохим, а потому что нужны другие Эталоны. И мы ищем другие эталоны в детях, эталоны совместной жизни, то есть поиск сохраненности любви в других эталонах. Эталоны пишутся в энергию, а энергия вырабатывает частности. И где мы будем искать эталоны? В частностях. Значит, если человек не может сложить частности, значит у него нет Эталонов. А это и есть внутреннее образование. И чем больше у человека Частностей, тем у него выше способность любить. Больше эталонов, в него больше влюбляются. 

Тогда совершенства в аппаратах, стать в системах. Но совершенство в аппаратах вначале пишется в свет. В системах пишется в дух.

Как стать духа. И это рождает системы

Да, потому что дух – это пространство, стать записанная в дух, определяет пространственное состояние духа, форму тела. Тело – форма духа. Значит стать, записанная в дух, определяет какое у нас тело по фигуре, по списку.

Из этого можно такие механизмы вывести. Части живут только в Доме и формируются только огнём. Значит, праведник вошёл в огонь Аллаха, чтобы часть сформировалась. Чтобы Отец сотворил ему часть, что он много-много думал и от этого мышление появится. Не было оформления частей в большинстве случаев, была процессуальность одна. Поэтому товарищи выходили только к Отцу. Все страдали - чакры-чакры -системы. 

Познавательная деятельность – выбираете темы Синтеза, и нарабатываете стандарты. Есть классические темы Синтеза, без знания которых развивать не возможно. Например, части и Дом Отца, огнеобразная среда каждой части. Воображать. 64 вида материи. 

Приучить людей, что их самопознание идёт Частями, что их внутренний диалог идёт с одной из частей. Даже оформленный телом, но у нас масса тел. Что внутри тела или системы физической тела или части. Не просто системы, вначале части, а внутри частей системы. И вот акт видения системы – это самопознание. Все видели чакры – это самопознание.

Настройка на самопознание, на внутреннюю работу – это работа с Частями прежде всего. Если мы людей в Академии жёстко отстроим частями, это будет просто … мы недооцениваем части. На самом деле Синтез начался, один Синтез – одна Часть и этот стандарт не ушёл. Просто мы части подняли высоко в Синтезный мир, раньше ползали в астрале. Астрал – второй план – это было низко и душа не развивалась. Мы её подняли в Синтезный мир, она выдохнула и стала развиваться. Но мы потеряли тогда контакт, что одна часть – одна реальность. Поэтому мы на Планете поставили 256 реальностей только, в которых 256 частей. Чтобы этот контакт для людей сохранился. И вот внутреннее образование – это 256 реальностей Планеты Земля. Начни с этого.

И можно дать 64 части, 64 системы, 64 аппарата и 64 частности.

И вот это внутреннее образование. И освоив 256 частей ты попадаешь в Дом Отца – символ вот такой. И не освоив 256 частей, ты в Дом Отца не попадаешь, ты не праведник. 

Они в Доме Отца, но в Доме Отца фрагментами только тех частей, которые есть, фиксируется на них. Помнишь тот закон, всё во всём. У тебя работает 10 частей, на тебя реагирует 10 оболочек Дома Отца. Дом Отца состоит из 256 оболочек. Ты для него не заметная, маленькая. То есть только 129 частей и Дом сказал, ну хотя бы Субъект появился. Пока у тебя 128 частей, ты для него объект. И не потому что он к тебе плохо относится. Это объект взращивания.

У тебя Субъект – 8 видов внутренней работы. Факультет Человека, факультет Посвященного…

Здесь получается 8 факультетов. И лучше назвать не факультет Человека, а факультет внутреннего образования Человека. И на факультет Посвящённого никто не переходит не сдав экзамен или аттестацию, и так как вот это аттестация для Владык Синтеза у нас идёт. Не сдал аттестацию, не прошёл выше. И не потому что мы плохо к тебе относимся, ты в веках сдашь аттестацию и тебя зачислят на факультет Посвящённого. 64 части вынь да положь в огне, в духе, в свете, в энергии, обмен субъядерности, идеальная форма части и содержательность, чтобы эта часть была и поле вокруг неё. 

Следующий факультет Посвящённого. Отсюда возникает вопрос кто такой Посвящённый? Не Человек-Посвящённый. А чистый Посвящённый.

-Но Посвящённый ведь тот, кто уже взаимодействует с Иерархией, как минимум?! Я к тому, что мы всё-таки будем об этом говорить

-Да, но только на факультете Посвящённого. Ведь Человек – это вовне, а Посвящённый – это внутри. Ты можешь говорить на факультете Человека об Иерархии, но зачем? Только когда ты с огнями разберёшься, если они спросят где берутся огни. Когда они поверят, что есть огни, когда они почувствуют, что это работает. Можно познакомить с руководителями огней в Доме Отца – вот она Иерархия. И в худшем случае, что делает человек – выучивает имена руководства этими огнями и в лучшем случае начинает ходить к ним ночью на подготовку, чтобы части развивались – идеально. Или 20-рицу собой развивать – вершину факультета. 20-рицу Частей.

Чтобы у тебя был более-менее состав на факультете. Приходит в МСи товарищ Посвящённый. Чем они своей дебиловатостью они отличаются от обычных граждан? Граждане свободны, а эти устойчиво упёрты в той системе, в которой живут. Только сознание, только разум, только астрология, только какой-то там супер-пупер святой, которому мы поклоняемся. И чтобы вывести их из этого состояния и чтобы они дошли до факультета Посвящённого, они вначале проходят Факультет Человека и у них идёт большая работа. Девочки собирают Посвящённых. А я их уже отстраиваю, что дальше с ними делать. Соответственно, если не появятся системы, которые их перелопатят. А лучшая система для них – это Академия внутреннего образования, потому что слово внутреннее – у них стойка на добро. Вот как у экологов слово «природа». 

Совет ИВО, Ставрополь. 21.01.22

Разница между Метагалактическим образованием и внутреннее образование.

Мг образование – это взаимодействие с видами организации материи, внешнее взаимодействие роста частей, когда мы учимся, чтобы Мг нас образовывала видами организации материи. При этом внутреннее образование нацелено больше на внутреннюю организацию частей без вот этих внешних с видами организации материи взаимодействий. Таким образом Метагалактическое образование – это вид организации материи, а внутреннее образование – это другое. И если вы пойдете по метагалактическому образованию, вы упретесь максимум в Иерархию – а это ниже на 6 пунктов. Это Серапис Велетте, а если вы пойдёте дальше, то после Иерархического образования, когда вы научились ходить по видам организации материи, начинается внутреннее образование, как внутри частей образование. В этом разница Метагалактического и внутреннего образования.

Как только мы говорим о ядрах миров – это опять Метагалактическое образование, т.к. миры состоят из видов организации материи. Мг образование – это вселенная творит нас, а мы зависим от Вселенной. Это хорошо природно. Мг образование – это природа наша, а дальше идёт внутреннее образование, ведь человек выделяется из природы. И мы должны выделиться из Мг образования, чем? Внутренним образованием. Если вы не переключитесь на внутреннее образование, вы опять будете уходить в Метагалактику, а дальше простой вопрос: в какую Метагалактику? И мы зависли. Без решения внутреннего образования мы будем зависеть от Метагалактик. Это тоже зависимость, с одной стороны Метагалактика выше Планеты – и это нас вдохновляет, с другой стороны – это тоже материя, архетип материи, а значит зависимость от материи. Значит, без внутреннего образования мы будем зависеть от Метагалактики. А какая разница от чего зависеть от Планеты или от Метагалактики? Это зависимость от внешних метагалактических условий. На момент восхождения хорошо, а потом плохо. Поэтому у нас появился проект внутреннего образования. Это следующий уровень реализации, не отменяющий Метагалактического образования. знаете, как базис и надстройка. Метагалактическое образование – это базисное образование, внутреннее образование – надстройка. 

Мы внутренней работой доходим до Отца, а не внешней же. Он же не сидит вон там на соседнем здании на престоле, как изображали в древности, Зевса, например, сознательно видели Отца на престоле. Соответственно, как только у вас прорабатывалась внутренняя работа у вас включалось репликация, созидание и пошли вверх. Но хотя бы любовь до Учителя. И вы тут же Советом Отца это реплицировала на ставропольскую территорию, а если глубоко вошли, то даже на Планету Земля. И мы сдвигали внутреннее образование на новый уровень, преодолевая манипуляторов. 

Вот как только вы увидите, что вы не просто Академию внутреннего образования делаете, вы боретесь за качество внутренней работы населения землян, населения, потому что и человеков и посвящённых и служащих – населения в целом, вам будет нравится, что вы этим занимаетесь, вы служите другим этим. Если вас это будет не интересовать, а как вы тогда будете восходить? Ваш Дом эти проектом на пике творчества ИВДИВО – вы один из проектов ИВДИВО.

Набор: Финогенова Елена